-
Алексей, 44 года
Новокузнецк -
Любовь, 55 лет
Новокузнецк -
Юрий, 51 год
Красноярск -
Евгений, 44 года
Москва -
Rahul, 18 лет
Delhi -
Spec, 77 лет
КрасноярскНу Алёна... Там кнопочки есть, сколько фото опубликовать. У твоего варианта КПД меньше) -
Mary, 42 года
МоскваВлюбиться
-
Olga, 44 года
Москва -
Александр, 47 лет
Бийск -
Глеб Севостьянов, 25 лет
Иркутск
Наверх
Sonja, 72 - 1 апреля 2008 22:44
Все
Отредактировано:16.08.08 17:49
В 31 родила сама… Нет-нет, проблем с питанием, горшком, сном у меня не было… Но первые осмысленные слова, что сказала моя девочка, выходя из комнаты с радостной улыбкой, прижимая к груди свою подушечку, были: "Папа кетин!" Мы с папой были в разводе задолго до ее рождения, но вынуждены были проживать на одной коммунальной площади с вытекающими последствиями. И без конца спорили о принципах воспитания, о религиозной компоненте (предусмотрительно окрестила девочку в костеле, чтобы неофит-православный отец не очень таскал ее по церквям, что мне не очень нравилось), о количестве математики и свободы, о художественных студиях и музыкальных школах – а поскольку к консенсусу почти никогда придти не могли, все кончилось очень посредственным результатом. Потом мы все-таки разъехались, а подросший отпрыск стал учиться извлекать пользу из наших противостояний, в том числе и материальную…
Получилось то, что получилось…
И вот думаю, что в силах мы сделать, чтобы воспитать ребенка таким, как нам хочется, что происходит против нашей воли, просто потому, что он уже родился другой, не такой, как мы; что проистекает из того, что сами мы не совсем такие, какими бы хотели быть, или казаться, а дети своим острым взглядом улавливают как раз то, что нам хочется скрыть и от себя, и от окружающих…
Одним словом, поговорим о воспитании…
[/FONT]©
Добавить комментарий
Комментарии: 23
Спасибо, Лора за развернутый комментарий - всегда интересны размышления человека над допущенными ошибками...
Моя мама тоже очень хотела, чтобы я стала инженером, но сумела до момента выбора воспитать во мне упорство и самостоятельность - и мы пришли к консенсусу, что первый год после школы не буду никуда поступать, поработаю, а решение приму уже потом. За год мама смирилась, а я утвердилась в свом желании пойти на филологический факультет...
Моя мама тоже очень хотела, чтобы я стала инженером, но сумела до момента выбора воспитать во мне упорство и самостоятельность - и мы пришли к консенсусу, что первый год после школы не буду никуда поступать, поработаю, а решение приму уже потом. За год мама смирилась, а я утвердилась в свом желании пойти на филологический факультет...
Немного запоздала со своим комментарием,но не могу остаться в стороне от такой интересной и важной темы! Все мы прекрасно понимаем, что эта тема безгранична...Хочу лишь поделиться некоторыми соображениями по воспитанию детей: полность не поддерживаю метод, что детей надо "ломать или терпеть"-это без комментариев и хочу полностью согласиться с тем, что детей не надо "подталкивать-нацеливать" на то, чего не смогли в жизни достичь мы родители.Я всю жизнь сожалею, что не смогла получить юридическое образование (в силу многих причин), а моя лучшая подруга - сейчас успешный адвокат, так вот я решила воплотить свою мечту в дочери...оплачивала полностью её обучение, она переодически бросала-снова начинала учиться и в конце-концов снова бросила и сказала мне, что ей это не интересно вообще...У них своя жизнь и мы не должны стремиться прожить её за них! Да, влиять на становление личности мы как родители должны - здесь очень много методов приёмов,форм и пр.-"сотрудничество, сопровождение..." И всё таки я за тот микро- климат, атмосферу,нравственный стержень в котором растёт ребёнок, самое главное во всём пример родителей, а не бесконечные поучения,наставления...А путь к сотрудничеству лежит через искреннию заинтересованность, любовь к ребёнку, детям.
Не думаю, [SIZE=+1]Serg[/SIZE], что в случае с песочницей так уж много ньюансов: к сожалению, в такой ситуации большинство мамаш принимаются воспитывать чужого ребенка - воспитывать всегда стоит своего, ну, и защитить в случае явной агрессии...
А чтобы не было хамства и грубости, тоже много сил надо потратить, по крайней мере на то, чтобы ребенок не слышал и не видел этого в собчтвенном доме...
Рамки... Мы долго спорили с сестрой по поводу того права ли ее дочь, требуя от сына просить разрешени взять что-нибудь со стола -конфету из коробки, например. Ей казалось, что ребенок будет ощущать несправедливость, наблюдая, как взрослые делают то же самое, ни у кого не прося позволения. Но взрослый уже знает правила, он не возмет из коробки половину конфет, если в комнате присутствует 10 человек, хозяйка вообще не возьмет, если видит, что чего-то не хватает - у ребенка нет никаких врожденных представлений между "хочу" и "можно", его надо этому учить, и тут без рамок не обойдешься... На сестру, в конечном счете, подействовал вопрос, не приходилось ли ей наблюдать, приходя в гости, как какой-нибудь "милый" малыш назойливо лезет вперед, раздражая бесцеремонностью, но видят это только те, кому он "не свой"
И еще, не связанное с этим.
Меня безумно раздражают в общественном транспорте две вещи: старушки, зло причитающие, что им не уступают место - и это при том, что я точно видела в прошлый раз, как они стояли с тяжелыми сумками, усадив своих упитанных внуков с рюкзачками, и люто оберегая их от посягательств других сторушек...
А чтобы не было хамства и грубости, тоже много сил надо потратить, по крайней мере на то, чтобы ребенок не слышал и не видел этого в собчтвенном доме...
Рамки... Мы долго спорили с сестрой по поводу того права ли ее дочь, требуя от сына просить разрешени взять что-нибудь со стола -конфету из коробки, например. Ей казалось, что ребенок будет ощущать несправедливость, наблюдая, как взрослые делают то же самое, ни у кого не прося позволения. Но взрослый уже знает правила, он не возмет из коробки половину конфет, если в комнате присутствует 10 человек, хозяйка вообще не возьмет, если видит, что чего-то не хватает - у ребенка нет никаких врожденных представлений между "хочу" и "можно", его надо этому учить, и тут без рамок не обойдешься... На сестру, в конечном счете, подействовал вопрос, не приходилось ли ей наблюдать, приходя в гости, как какой-нибудь "милый" малыш назойливо лезет вперед, раздражая бесцеремонностью, но видят это только те, кому он "не свой"
И еще, не связанное с этим.
Меня безумно раздражают в общественном транспорте две вещи: старушки, зло причитающие, что им не уступают место - и это при том, что я точно видела в прошлый раз, как они стояли с тяжелыми сумками, усадив своих упитанных внуков с рюкзачками, и люто оберегая их от посягательств других сторушек...
[B]Лен[/B]
Вот я сейчас наоборот помогаю убирать рамки и ограничения из головы. Они мешают полной самореализации. Конечно не имею ввиду хамство, грубость и пр. Но рамок в головах создаваемых обществом выше крыше... Даже по работе и уровню зарплаты. Планка в голове стоит... Это длинный разговор, нетути у меня столько таланта перевести знания в буковки. Рассказать - пожалуйста...
[B]Sonja[/B]
Если у меня получится что-то сформулировать - напишу. Я привык рассматривать каждую ситуацию конкретно. Общие случаи - тяжко...
Даже в примере с песочницей - много нюансов... Я чувствую в это время эмоциональное состояние сына, дочки и исходя из этого поступаю, обучая...
Вот я сейчас наоборот помогаю убирать рамки и ограничения из головы. Они мешают полной самореализации. Конечно не имею ввиду хамство, грубость и пр. Но рамок в головах создаваемых обществом выше крыше... Даже по работе и уровню зарплаты. Планка в голове стоит... Это длинный разговор, нетути у меня столько таланта перевести знания в буковки. Рассказать - пожалуйста...
[B]Sonja[/B]
Если у меня получится что-то сформулировать - напишу. Я привык рассматривать каждую ситуацию конкретно. Общие случаи - тяжко...
Даже в примере с песочницей - много нюансов... Я чувствую в это время эмоциональное состояние сына, дочки и исходя из этого поступаю, обучая...
[B] В чем суть воспитания? В прививании ограничений? рамок?[/B]
Сереж, кстати, и в этом тоже. Вседозволенность - бич нашей эпохи. На первое место выходит раскрепощенность, граничащая с хамством, наглостью и прочим ....вом. Дети должны понимать , знать и вести себя соответствующим образом, не ощущая себя белой вороной в толпе раскрепощенных , читай вседозволенных. А сотрудничество с детьми - для этого нужно чем-то жертвовать (не прочитанной книгой, сном, не просмотренным фильмом). Я стараюсь уделять своим детям столько внимания - сколько им нужно от меня. Не навязываюсь - но и никогда не отмахиваюсь. Мое внимание к ним возвращается сторицей. Мои дети делятся со мной всем. Они не боятся порицания. Когда-то давно я пообещала, что в самой страшной (по их мнению) проблеме, я всегда помогу и не буду осуждать, потому что больше, чем я их люблю никогда никто их любить не будет. Я сдерживаю свое слово...
Сереж, кстати, и в этом тоже. Вседозволенность - бич нашей эпохи. На первое место выходит раскрепощенность, граничащая с хамством, наглостью и прочим ....вом. Дети должны понимать , знать и вести себя соответствующим образом, не ощущая себя белой вороной в толпе раскрепощенных , читай вседозволенных. А сотрудничество с детьми - для этого нужно чем-то жертвовать (не прочитанной книгой, сном, не просмотренным фильмом). Я стараюсь уделять своим детям столько внимания - сколько им нужно от меня. Не навязываюсь - но и никогда не отмахиваюсь. Мое внимание к ним возвращается сторицей. Мои дети делятся со мной всем. Они не боятся порицания. Когда-то давно я пообещала, что в самой страшной (по их мнению) проблеме, я всегда помогу и не буду осуждать, потому что больше, чем я их люблю никогда никто их любить не будет. Я сдерживаю свое слово...
У каждой большой книги много страниц, можно попробовать написать несколько... Хотя бы поделиться опытом....
Никакой метод не действует, если его не описать, я знаю приблизительно, что такое сотрудничество, но, даже несмотря на почти педагогическое образование, не решусь сказать, что знаю,
как добиться того, чтобы дети были к нему готовы... Из Ваших слов мне показалось, что Вы знаете...
Никакой метод не действует, если его не описать, я знаю приблизительно, что такое сотрудничество, но, даже несмотря на почти педагогическое образование, не решусь сказать, что знаю,
как добиться того, чтобы дети были к нему готовы... Из Ваших слов мне показалось, что Вы знаете...
[B]Одним словом, поговорим о воспитании…[/B]
Я тоже могу сказать так... В чем суть воспитания? В прививании ограничений? рамок?
Что есть Сотрудничество вы прекрасно знаете. Как это реализовать - каждый будет делать по-своему... Раскрывать методы и прочее - это книга целая получится.
Давайте сузим Цель вашего поста. Что вы хотели?
Я тоже могу сказать так... В чем суть воспитания? В прививании ограничений? рамок?
Что есть Сотрудничество вы прекрасно знаете. Как это реализовать - каждый будет делать по-своему... Раскрывать методы и прочее - это книга целая получится.
Давайте сузим Цель вашего поста. Что вы хотели?
Опять-таки, в чем суть этого метода? Вы вместе убираете квартиру, сидите в интернете, ходите в походы...? Говорите красивые слова о сотрудничестве?
Если мама не делает замечания соседскому ребенку, случайно осыпавшему в песочнице песком вашего, а объясняет своему, что нечего реветь, и не надо было отбирать у того его самосвал - это тоже урок сотрудничества, а обратное - урок того, что всегда надо искать защиту у сильного...
Если мама не делает замечания соседскому ребенку, случайно осыпавшему в песочнице песком вашего, а объясняет своему, что нечего реветь, и не надо было отбирать у того его самосвал - это тоже урок сотрудничества, а обратное - урок того, что всегда надо искать защиту у сильного...
[SIZE=+1]Serg[/SIZE], сотрудничество - это хорошо, но как ему научить, это цель, но есть ли к ней пути...
Вы трудитесь со всоими детьми над решением каких-то их проблем, заставляете их самих решать какие-то проблемы во взаимоотношениях с товарищами - что-то ведь надо делать, чтобы научить детей этому. При произнесении сто раз слова "халва", как известно, во рту сладко не станет...
Мне кажется вы склонны красиво определять понятия, но очень трудно понять, что видите за ними...
Вы трудитесь со всоими детьми над решением каких-то их проблем, заставляете их самих решать какие-то проблемы во взаимоотношениях с товарищами - что-то ведь надо делать, чтобы научить детей этому. При произнесении сто раз слова "халва", как известно, во рту сладко не станет...
Мне кажется вы склонны красиво определять понятия, но очень трудно понять, что видите за ними...